백업/교육학 59

[교육학] 2015 기출 문제 분석

다음은 A 중학교의 학교교육계획서 작성을 위한 워크숍에서 교사들의 분임 토의 결과의 일부를 교감이 발표한 내용이다. 이 내용을 바탕으로 A 중학교가 내년에 중점을 두고자 하는 1) 교육 목적을 자유교육의 관점에서 논하고, 2) 교육과정 설계 방식의 특징, 3) 학습 동기 향상을 위한 학습 과제 제시 방안, 4) 학습조직의 구축 원리를 각각 3가지씩 설명하시오. [20점] 이번 워크숍은 우리 학교의 교육에서 드러난 몇 가지 문제점을 확인하고, 개선 방안을 제시하는 방식으로 진행되었습니다. 주요 내용을 말씀드리면 다음과 같습니다. 먼저, 교육 목적에 관한 문제점과 개선 방안입니다. 우리 학교는 학생들의 합리적 정신을 계발하기 위해 지식 교육을 추구해 왔습니다. 그런데 지난해 도입된 국어, 수학, 영어 교과에..

백업/교육학 2021.02.09

[교육학] 2014 상반기 기출 문제 분석

다음은 A고등학교의 최 교사가 작성한 성찰 일지의 일부이다. 일지 내용을 바탕으로 철수의 학교 부적응 행동의 원인을 청소년 비행이론에서 2가지만 선택하여 설명하고, 철수의 학교생활 적응을 향상시키기 위한 상담 기법을 2가지 관점(① 행동중심 상담,② 인간중심 상담)에서 각각 2가지씩만 논하시오. 그리고 최 교사가 수업 효과성을 높이기 위하여 선택한 2가지 방안(① 학문중심 교육과정 이론에 근거한 수업 전략,② 장학 활동)에 대하여 각각 논하시오. 일지 #12014년 4월 ○○일 ○요일 우리 반 철수가 의외로 반 아이들과 잘 지내지 못하는 것 같아 마음이 쓰인다.철수와 1학년 때부터 친하게 지냈다는 학급 회장을 불러서 이야기를 해 보니 그렇지 않아도 철수가 요즘 거칠어 보이는 동네 친구들과 어울려 다니는 ..

백업/교육학 2021.02.09

[교육학] 2014 기출 문제 분석

다음은 A중학교 초임 교사인 박 교사와 경력 교사인 최 교사의 대화 내용이다. 다음 대화문을 바탕으로 학생들이 수업에서 소극적으로 행동하는 문제를 2가지 관점(① 잠재적 교육과정, ② 문화실조)에서 진단하고, 수업에 소극적인 학생들의 학습 동기를 유발하기 위한 방안을 3가지 측면(① 협동학습 실행, ② 형성평가 활용, ③ 교사지도성 행동)에서 각각 2가지씩만 논하시오. [20점] 잠재적 교육과정 관점에서의 진단 [3점] 잠재적 교육과정에 대한 정의 기술, 잠재적 교육과정을 통해 학습되는 요인 기술, 군집성, 평가, 권력 관계. 그래서 잠재적 교육과정으로 인해 학생들이 그러하게 된 것 같다로 정리.. 잠재적 교육과정은 공식교육과정 중에는 없으나, 은연중에 학습되는 학습 경험을 말한다. 제시문의 학생들이 수..

백업/교육학 2021.02.09

[교육학] 2015 상반기 기출문제 분석

다음은 A 고등학교 초임 교사들을 대상으로 진행한 학교장의 특강 내용 중 일부를 발췌한 부분이다.발췌한 특강 부분은 학교에 대한 이해 차원에서 1)학교 교육의 기능과 2)학교 조직의 특징,수업에 대한 이해 차원에서 3)수업 설계와 4)학생 평가에 대한 내용이다. 이를 바탕으로 1)∼4)의 요소를 활용하여 ‘다양한 요구에 직면한 학교 교육에서의 교사의 과제’라는 주제로 서론,본론,결론의 형식을 갖춰 논하시오. 여러분들도 잘 아시겠지만 최근 우리 사회는 학교가 다양한 역할을 수행하도록 요구하고 있습니다.이에 따라 선생님들께서는 학교 및 수업에 대한 기본적인 이해가 필요하다고 생각합니다. 먼저 교사로서 우리는 학교 교육의 기능을 이해해야 합니다.지금까지 학교는 학생들이 사회 구성원으로서 올바로 성장할 수 있는..

백업/교육학 2021.02.05

[교육학] 2016 기출 문제 분석

오늘은 2016문제 풀이입니다. 다음은 A 중학교에 재직 중인 김 교사가 작성한 자기개발계획서의 일부이다. 김 교사의 자기개발계획서를 읽고 예비 교사 입장에서 ‘교사가 갖추어야 할 역량’이라는 주제로 교육과정 및 평가 유형, 학생의 정체성발달, 조직 활동에 대한 내용을 구성 요소로 하여 서론, 본론, 결론의 형식을 갖추어 논하시오. [20점] 주제는 교사가 갖추어야할 역량 교육과정 교육평가 교육심리?-정체성발달 조직활동 ‘수업 구성’에 나타난 교육과정 유형의 장점 및 문제점 각각 2가지 [4점] 수업구성은 경험중심 교육과정을 말한다. 장점은 아동의 흥미가 교육과정의 기초가 되고, 자발적 행동을 촉진, 탐구력, 비판력, 창의력과 같은 고차원적 사고력 증진 현실적, 실질적 생활문제 해결할 수 있는 능력 배양..

백업/교육학 2021.02.03

[교육학] 교육 사회 복습 #1/3 - 교육 사회학의 이론 이해

1. 기능론과 갈등론 1-1. 기능론과 갈등론 개념 비교 (1) 기능론 사회 : 상호 의존성-합의성, 개인 성취에 의거 점진적-누적적 변화 학교 : 개인의 능력-지위 향상, 사회 불평등 해소 교육과정 : 합의에 의해 형성된 객관적 내용 가정 : 성취 및 지위 배분에 영향을 미치지 않음 (2) 갈등론 사회 : 상호 대립성-일방적, 계급과 지위의 제거 급진적-혁명적 변화 학교 : 사회의 불평등한 위계구조에 순응하도록 강요하는 곳 교육과정 : 원초적으로 지배적 편견을 담고 있는 계급 이념의 산물 가정 : 가정 배경이 학교 교육과 그 성취에 영향을 미침 1-2. 기능론의 유형 구분 핵심 내용 근대화 이론 근대적 가치외 행위를 전수 심리학적 - 성취동기 강조 문화확산론 : 기업가 정신과 기업 문화 확산을 강조 구..

백업/교육학 2021.02.02

[교육학] 교육 사회 복습 #2/3 - 교육 팽창과 격차

1. 교육[학교] 팽창 구분 핵심 내용 기능론 학습 욕구론 하위 욕구가 증대하면 상위욕구를 위해 학교 팽창 기술 기능론 현대 산업사회 직업 분화에 따라 학교 팽창 국민 통합론 국민 통합을 위해 교육기회 확대 정책을 펴 팽창 갈등론 신마르크스론 자본가들의 필요에 의해 노동자들의 학력이 상승 지위 경쟁론 부와 지위 등을 둘러싼 지위 집단 간 경쟁 결과 불평등 재생산론 교육은 '가진 자'에게만 봉사 2. 교육[학력] 격차 2-1. 콜맨의 가정 자본= [문화 실조 연계] 학교의 효과는 미미하고 오히려 가정의 영향이 중요하다. 인간적 자본 : 부모의 교육 수준 = 인지적 환경을 제공 경제적 자본 : 가족의 부나 소득 = 객관화된 자본 제공 사회적 자본 : 사회적 관계에 내재된 자원으로 가족과의 관계에서 관심과 유..

백업/교육학 2021.02.02

[교육학] 교육 사회 복습 #3/3 - 교육 평등과 사회 정의

1. 교육 평등 1-1. 기회 - 허용적 평등 1-2. 기회 - 보장적 평등 1-3. 과정적 평등 = 여건 또는 조건의 평등 1-4. 결과적 평등 구분 핵심 개념 및 내용 사례 기회 허용 능력주의 선발주의 교육의 양은 능력에 비례 해야 엄격한 기준에 의해 선발 1. 신분, 성, 종교, 학연, 지연, 혈연으로 인한 불평등 제거 2. 능력별 교육 : 개인의 수준에 적합한 교육 (적절한 평등), 유급/월반 3. 영재교육, 조기교육, 재능예비군(인재군), 특기적성 교육 보장 장애제거 취학을 가로 막는 경제, 지리, 사회의 제반 장애물을 제거해 취학 보장 1. 경제적 : 무상의무교육, 학비보조(대출)제도 과정 조건 외적여전 평등적 교육효과의 장애요인인 학교 교육조건의 차이를 제거하기, 양적 자원을 균등 배분 학교..

백업/교육학 2021.02.02

[교육학] 2017 기출 문제 분석

교육기획 교육과정 - 교육과정 내용의 조직 교수-학습 - 학생 참여 중심 수업 평가 - 평가의 타당도 - A 교장이 강조하고 있는 교육기획의 개념과 그 효용성 2가지 제시 [4점] 2017학년도는 출제가 되었는데, 앞으로도 출제가 될까요? 교사는 교육의 기획자는 아니니까, 실제적 관점에서는 출제가 쉽지는 않겠지만, 출제 이력이 있으니 확산적 관점에서는 한번 짚고 넘어가야 할 것 같습니다. 교육기획은 미래의 교육활동에 대비하여 교육목표 달성을 위한 효과적인 수단과 방법을 제시해 주는 지적·합리적인 준비과정이다. Planning이라고 해야 할까요? 계획을 하는 이유는 목표 달성의 수단과 방법을 제시하고 시작 전에 하는 준비과정이라고 이해하면 될 것 같습니다. 효용성 2가지 왜 좋을까요? 미리 대비하면 목표 ..

백업/교육학 2021.02.02

[교육학] 2018 기출문제 분석

다음은 A 중학교 학생들의 학업 특성 조사 결과에 관해 두 교사가 나눈 대화 중 일부이다. 대화의 내용은 (1) 교육과정, (2) 수업, (3) 평가,(4) 장학에 관한 것이다. (1)~(4)를 활용하여 ‘학생의 다양한 특성을 고려하는 교육’이라는 주제로 논하시오. [20점] (1) 박 교사가 제안하는 워커(D. F. Walker)의 교육과정 개발 모형의 명칭, 이 모형을 교육과정 개발에 적용하는 이유 3가지 [4점] 박 교사 : 선생님, 우리 학교 학생의 학업 특성을 보면 학습흥미와 수업참여 수준이 전반적으로 낮아요. 그리고 학업성취, 학습흥미, 수업참여의 개인차가 크다는 것이 눈에 띄네요. 김 교사 : 학생의 개인별 특성이 그만큼 다양하다는 것을 의미하겠죠. 우리 학교 교육과정도 이를 반영해야 하지 ..

백업/교육학 2021.02.01