두서없음

1. 지도성 이론의 개요 개요는 Skip 2,3,4장에서 계속 설명 2. 행동 이론 Levin, Lippitt 지도자의 자질 및 행동 특성에 근거 전제형 : 교사가 수업과 관련된 모든 방침을 결정, 학습자의 다음 단계를 불분명하게, 성취에 대해서는 개개인에게 칭찬 혹은 비판, 확동적 집단 참여를 무관심하게 관망 민주형 : 수업과 학습에 관련되는 모든 방침을 학습자가 집단적으로 논의하여 결정하도록 권한, 집단 구성, 과제 선택의 자유 방임형 : 수업과 학습에 교사가 참여하지 않음, 학생들 자유의사, 학습자 요청 없이 비평 간섭 않음. 3. 상황적 지도성 이론 3-1. 허쉬와 블랜차드의 효과적 지도성 관리망 유형과 3차원 지도성 유형 확장, 상황적 변인의 중요성 인정, 지도자의 행동과 효과성 간의 관계를 조..

1.동기의 내용 이론 1-1. 내용 이론의 유형 허즈버그 매슬로우 알더퍼 동기 요인 (인정, 성취, 발전 등) 위생요인 (임금, 관계, 조건 등) 자아실현 성장 자존, 존경 애정, 소속 관계성 안전 생리 생존(존재) 1-2. 알더퍼의 ERG (1) 단계 생존(존재)욕구(Existence) : 매슬로우의 생리적 욕구와 안전의 욕구를 일부 포함한다. 안전의 육구 중에서 물리적 안전과 관련된 부분은 생존과 직결되는 것. 관계욕구(Releatedness) : 안전의 욕구 중에서도 대인 관계의 안전 욕구와 더불어 피라미드의 한가운데에 해당하는 애정과 소속의 욕구, 존중(인정)의 욕구 성장욕구(Growth) : 존중의 욕구에서 자기 자신에 대한 존중 (self-esteem, self-respect)의 욕구와 자아 ..

제목만 들어도 2020년 기계 문화가 나올듯한.. 1. 조직 유형 1-1. 에치오니의 조직 유형 분류 1) 강제적 조직 : 조직이 구성원을 권력으로 통제 - 교도소, 포로수용소, (군대) 2) 공리적 조직 : 조직이 구성원에게 임금 등의 보수적 권력으로 통제, 구성원은 타산적으로 관여, 사기업체, 경제 단체 등 3) 규범적 조직 : 조직이 구성원에게 명예, 위신, 의례적 상징 등을 조작하여 배분, 규범적 권력으로 통제, 구성원은 조직에 헌신적, 도덕적 관여, 학교, 종교단체, 법원 등. 1-2. 계선 조직과 막료 조직 개선 조직 - 대통령 등.. 참모(막료) 조직 - 비서실 등.. SKIP 그냥 용어만.. 1-3. 중앙집권과 지방분권적 조직 구분 중앙집권 지방분권 국가 국가 및 시도의 일체 교육행정 시도..

1. 교육행정의 필요성 *캠벨의 관점 합리적이고 효율적 의사 결정 목표 달성을 위한 기회와 조직 구조화 조직 동기의 자극 목표 달성을 위한 최적화 조정 목표 평가 및 책무성을 제고 2. 교육행정의 조직이론 2-1. 조직이론의 발전 시기 1900-1930 1930-1960 1960-1975 1975-현재 체계 관심 폐쇄 체계 폐쇄 체계 개방 체계 개방 체계 이론 과학적 관리론 인간관계론 행동과학론 체제접근 이론 조직 목표 관점 합리적 관점 사회적관점 합리적 관점 사회적 작용 중심 논점 공식적 조직 기계적 능률성 비공식 조직 조직우너 유대 비공식적 조직 집단의 역할 조직과 구성원 상호작용 2-2. (고전) 과학적 관리론 (테일러 시스템) 최소의 노동으로 최대의 능률, 표준적 작업[업무] 절차, 합리적 관리기..

2021년 문제를 보니교육방법의 유형에 대한 기분 문제가 나올수도 있겠습니다. 기초는 정말 중요합니다. 1. 강의법 1-1 강의법의 적용 적합 새로운 논제 및 단원 소개 지식의 전달 학생이 수집하기 어려운 자료 제시 단시간에 많은 정보의 제공 과제의 전반적인 정보다 방향을 제시 교과서의 내용의 보충 부적합 수업목표 달성을 위한 학생 참여 목표의 다양성, 고등정신기능 함양 고차원적이고 귀납적으로 구조화 되어 실험이나 실습이 필요한 과제 장기적인 피드백 학생의 지적능력이 평균 이하 일때 1-2. 강의에서 설명 기법 및 유의점 [설명 기법] 수업의 순서에 대해서 설명 중요한 내용을 강조하여 설명 학생들이 쉽게 이해할 수 있도록 적절하고 재미있는 비유, 예화 사용 수업내용의 명료한 설명 학생과 상호작용을 유지하..

1. 헤르바르트의 교수 방법 1-1. 개괄적 이해 SKIP, 1-2. 교육 방법론 교육 목적인 도덕성 함양으로 위한 방법론으로 관리, 훈련, 교수를 제시 관리 : 외부의 권위적 힘으로 욕구나 행동을 규제, 과제를 주고 거기에 몰두하게 함으로써 질서를 유지하는 적극적 관리법과 감시, 금지, 명령, 처벌 등의 외적 강제력 등의 소극적 관리법. 훈련 : 교육 본래 영역으로 교재나 아이디어를 매개로 하지 않고 직접적으로 학생의 정서와 도덕성을 도야하는 방법. 보수적 훈련, 규정적 훈련, 결정적 훈련, 조성적 훈련. 교수 : 인격 형성을 목적으로 학생들에게 정보(지식)를 전달 1-3. 교수 원리 전심 - 개별 관념에 초점을 두고 점차 명확하게 파악하는 과정 치사 - 개별 관념들을 통일된 하나의 덩어리로 통합하는 ..

1. 교수 학습의 원리 자발성의 원리 : 학생들의 자발성이 입각하여 학습지도를 추진 개별화의 원리 : 학습의 내용과 진도 등을 학습자의 개성과 능력에 부합 사회화의 원리 : 공동학습을 통해서 협력적이고 우호적인 학습을 진행 통합의 원리 : 흔히 전인교육 차원에서 학습을 종합적인 저체로 지도 직관의 원리 : 개념 인식은 구체적인 사물을 직접 제시, 직접 경험 제공 과학성의 원리 : 학생의 사고력을 충분히 발달시킬 수 있는 과학적 수업 합자연성의 원리 : 학생의 발달 단계에 따라 수준별로 지도. 목적의 원리 : 학생의 목적에 따른 의식적이고 계획적인 학습활동. 4가지는 기본 원리로 파악해야겠습니다. 2. 글레이저의 교수 설계 교육공학적 접근을 위한 기초를 제공하기 위해, 교수 목표 설정, 출발점 행동의 진단..

1. 정보처리 이론 1-1. 정보 처리의 구조. 자극 -> 자극 -> 자극 -> 단기-감각 저장 지각 -> 작동기억 반응, 저장 -> 스캐폴딩(비계설정) -> 페이딩(도움 후퇴, 조절) 4-4. 상황 학습이론 - 지식이 사용되는 상황 맥락을 강조 - 시뮬레이션, 모의실험 등. 4-5 앵커드(맥락 정착) 교수이론 - 관심의 대상이 되는 문제나 쟁점들이 들어있는 이야기, 모험담, 상황 등과 같은 정황(anchor)을 중심으로 구성 - 다양한 이야기나 상황을 담은 호환용 video disk 프로그램 활용 추가정리가 필요하지만, 현 시점에서는 우선 언급하고 정리하는 방향으로 가고자 한다.

2021-01-06 KKH 작년 요약 강의 복기 교육 철학은 출제 안된지 6년이 되었다. 그래도 교육철학을 보아야 하는이유는 교육 과정의 기반이 되는 과목이기 때문이다. 암기보다는 대략적인 내용만 파악하고 지나가도록 하자. 교육의 정의 실존주의 포스트 모더니즘 교육의 정의 정의 요약 특징 규범적 교육 자체의 궁극적 목적 교육은 성년식 (피터스) 위기지학 교육의 목적성, 가치지향성 중시 규범 및 강령이 들어있는 정의 서술적 교육에 의한 현상 및 결과만 제시 가르치고 배우는 일 교육과학자들이 선호 객관성, 가시성 자연과학적 설명 형식 및 방법 강조 약정적 약속해서 부르는 정의 교육을 OO라고 하자 의미 분석 가치 중립적 조작적 교육 관련 관찰 가능한 논리적 정의 교육은 인간 행동의 계획적 변화(정범모) 가치..