두서없음

문제가 뭔가? 그냥 보면 전혀 모르겠다. 하지만, 2점인 것을 보니 난이도가 어려운 것인지는 모르겠으나, 예제를 보고 판별을 해보자. 계좌에서 1000원을 출금시키는 트랜잭션이고 초기갑은 5000이다. ㉠ ㉡ 이것이 아닐까? 웃! 맞춤 ㅋㅋ

SKJ 샘이 올해 반드시 나온다고 했던 정규화에서 나왔슴다. 강의는 많이 틀리지만 경향에서는 적중률이 꽤 높으신것 같네요. ㅋ 또 그림을 그려 보았습니다. R1(A, E), R2(E, C), R3(A, B), R4(D, G) 요기까지는 맞았는는데, R5(B, D, F)를 틀렸습니다. B가 D와 F의 결정자가 된다는 것이었는데요. 요부분은 아무래도 기본 지식이 부족한가 봅니다. 답은 5입니다.

결국 그려야하는데... 그렸다. (1) [함수 종속 집합]에서 ㉠, ㉡에 들어갈 속성 이름을 순서대로 쓸 것. ㉠ : 비교를 해보면 A->D 임을 알 수 있다. ㉡ : C->B는 종속 관계가 성립합을 알 수 있다. (2) 릴레이션 R의 [함수 종속 집합]을 이용하여 정규화 절차에 따라 3NF와 BCNF로 분해된 릴레이션 스키마를 순서대로 쓸 것. 3NF : R1(A, B, C), R2(A, D), R3(D, E), R4(A,E) BCNF : R1(A, C), R2(C, B), R3(A, E), R4(D, E) 답은 어케 어케 맞추었는데, (오늘 풀이 들음 ㅋㅋ) 다시 풀수 있을까?

오랜 시간동안 회사에서 회사 사람들과 낮익은 공간에서 살아오다가, 어느덧 그 공간이 내 공간이 아니라는 생각이 들자, 낮설음이 찾아왔다. 새로 터를 잡고 공부를 시작하고, 희망찬 내년을 위해 달리고 있는데 점심을 잘 먹는 것이 어렵다는 것을 알게 되었다. 아무래도 집 앞에 있는 독서실로 바꾸어야 겠다. 점심/저녁을 집에서 해결해야지, 공부 환경은 정말 좋은데, 결국 밥이 문제가 되었다. 일단은 점심은 부근 식당에서 해결하고, 저녁은 집에서 먹어야 겠다. 중간에 간식으로 잘 버텨서 7시 까지는 공부하고, 저녁에 집에와서 공부한 것을 정리하는 방향으로 해야겠다. 그리고 3월 부터는 집앞에 있는 독서실로 환경을 바꾸고, 점심/저녁은 집에서 간단하게 먹고 공부를 계속해야지 그렇지 않으면 지속 가능한 공부가 어려..

다음은 A 중학교의 학교교육계획서 작성을 위한 워크숍에서 교사들의 분임 토의 결과의 일부를 교감이 발표한 내용이다. 이 내용을 바탕으로 A 중학교가 내년에 중점을 두고자 하는 1) 교육 목적을 자유교육의 관점에서 논하고, 2) 교육과정 설계 방식의 특징, 3) 학습 동기 향상을 위한 학습 과제 제시 방안, 4) 학습조직의 구축 원리를 각각 3가지씩 설명하시오. [20점] 이번 워크숍은 우리 학교의 교육에서 드러난 몇 가지 문제점을 확인하고, 개선 방안을 제시하는 방식으로 진행되었습니다. 주요 내용을 말씀드리면 다음과 같습니다. 먼저, 교육 목적에 관한 문제점과 개선 방안입니다. 우리 학교는 학생들의 합리적 정신을 계발하기 위해 지식 교육을 추구해 왔습니다. 그런데 지난해 도입된 국어, 수학, 영어 교과에..

다음은 A고등학교의 최 교사가 작성한 성찰 일지의 일부이다. 일지 내용을 바탕으로 철수의 학교 부적응 행동의 원인을 청소년 비행이론에서 2가지만 선택하여 설명하고, 철수의 학교생활 적응을 향상시키기 위한 상담 기법을 2가지 관점(① 행동중심 상담,② 인간중심 상담)에서 각각 2가지씩만 논하시오. 그리고 최 교사가 수업 효과성을 높이기 위하여 선택한 2가지 방안(① 학문중심 교육과정 이론에 근거한 수업 전략,② 장학 활동)에 대하여 각각 논하시오. 일지 #12014년 4월 ○○일 ○요일 우리 반 철수가 의외로 반 아이들과 잘 지내지 못하는 것 같아 마음이 쓰인다.철수와 1학년 때부터 친하게 지냈다는 학급 회장을 불러서 이야기를 해 보니 그렇지 않아도 철수가 요즘 거칠어 보이는 동네 친구들과 어울려 다니는 ..

다음은 A중학교 초임 교사인 박 교사와 경력 교사인 최 교사의 대화 내용이다. 다음 대화문을 바탕으로 학생들이 수업에서 소극적으로 행동하는 문제를 2가지 관점(① 잠재적 교육과정, ② 문화실조)에서 진단하고, 수업에 소극적인 학생들의 학습 동기를 유발하기 위한 방안을 3가지 측면(① 협동학습 실행, ② 형성평가 활용, ③ 교사지도성 행동)에서 각각 2가지씩만 논하시오. [20점] 잠재적 교육과정 관점에서의 진단 [3점] 잠재적 교육과정에 대한 정의 기술, 잠재적 교육과정을 통해 학습되는 요인 기술, 군집성, 평가, 권력 관계. 그래서 잠재적 교육과정으로 인해 학생들이 그러하게 된 것 같다로 정리.. 잠재적 교육과정은 공식교육과정 중에는 없으나, 은연중에 학습되는 학습 경험을 말한다. 제시문의 학생들이 수..

(나)는 (가)의 관계형 데이터베이스의 릴레이션 ‘employee’와 ‘department’에서 ‘부서별 평균 급여가 40000 이상인 부서의 부서 번호, 부서명, 급여의 총액으로 구성된 뷰(view)를 생성’하는 SQL문이다. (나)의 ㉠, ㉡에 해당하는 내용을 순서대로 쓰시오. CREATE VIEW ViewName1 AS SELECT employee.dno, department.dname, ㉠ FROM employee, department WHERE employee.dno = department.dno GROUP BY employee.dno, department.dname HAVING ㉡ ; ViewName1(employee.dno, department.dname, total) 이므로 급여의 총액 =..

당연히 누리는 것들에 대해서 감사하며 살자 자기가 선택한 인생을 마치 남이 선택해준 것처럼 불평하면 스스로도 불행하고 옆 사람도 지칩니다. 감사하며 살 때 행복이 왔어요. 우리가 당연히 누리는 것들에 새롭게 감사하고, 새롭게 감탄하는, 그래서 당연하지 않은 듯 사는 것이 행복이에요. - 이해인 수녀, ‘이해인의 말’에서 감사하려고 마음먹으면 세상에 감사할 것 천지입니다. 불평하려고 마음먹으면 세상은 불평거리로 넘쳐납니다. 감사도 불평도, 행복도 불행도 모두 다 내가 만들어 내는 것입니다. 최근에 지인들의 우환이 겹치면서 우리집에도 우울이 찾아왔다. 있는것만해도 감사해야한다. 있는것도 감사하지 못할 것이라면, 없는 것이 좋을 것이다. 인연이란 삶에 꼭 필요한 것만은 아닐것일테니... 하지만, 나에게 중요한..

3. 다음은 STUDENT 릴레이션과 DEPARTMENT 릴레이션을 나타낸 것이다. 의 ㉠, ㉡의 수행 결과를 에 따라 순서대로 쓰시오. [4점] 작성방법에 따라서 결과를 확인해 보겠습니다. (1) ㉠의 수행 결과를 쓸 것. (단, 수행 결과의 투플 형식은 과 같다.) SELECT d_number, AVG(score), MAX(score) FROM STUDENT GROUP BY d_number -> d_number의 그룹 ORDER BY AVG(score) DESC ; -> 내림차수 d_number AVG(score) MAX(score) 2 85.0 90 1 75.0 80 (2) ㉡의 수행 결과를 쓸 것. (단, 수행 결과의 투플 형식은 과 같다.) SELECT S.s_name, D.d_name, S.s..