다음은 A중학교 초임 교사인 박 교사와 경력 교사인 최 교사의 대화 내용이다. 다음 대화문을 바탕으로 학생들이 수업에서 소극적으로 행동하는 문제를 2가지 관점(① 잠재적 교육과정, ② 문화실조)에서 진단하고, 수업에 소극적인 학생들의 학습 동기를 유발하기 위한 방안을 3가지 측면(① 협동학습 실행, ② 형성평가 활용, ③ 교사지도성 행동)에서 각각 2가지씩만 논하시오. [20점] 잠재적 교육과정 관점에서의 진단 [3점] 잠재적 교육과정에 대한 정의 기술, 잠재적 교육과정을 통해 학습되는 요인 기술, 군집성, 평가, 권력 관계. 그래서 잠재적 교육과정으로 인해 학생들이 그러하게 된 것 같다로 정리.. 잠재적 교육과정은 공식교육과정 중에는 없으나, 은연중에 학습되는 학습 경험을 말한다. 제시문의 학생들이 수..