두서없음

비고츠키 발달: 사회, 문화 맥락의 상호작용적 학습이 내부 발달을 촉진 교육: 자신보다 앞선 존재에 의한 상호작용적 교육을 강조 ZPD(근접발달영역) : 잠재적 수준의 새로운 자극은 기존 실제적 발달 수준에 근접하여 제공 도움의 조절(fading) : fade out = scaffolding 비계(scaffolding) : modeling -> coaching -> self-instruction(내재화) 비고츠키의 인지 발달 이론은 사회적 구성주의라고도 한다. 피아제는 개인적 구성주의라 한다. 둘의 차이는, 같은 구성 주의 내에서도 피아제는 개인의 발달을 전제로 한 학습을 이야기 하였으며, 비고츠키는 사회적 상호작용을 통해 학습이 이루어진다고 하였기 때문이다. ZPD(근접발달영역) 마법의 중간지대, 자신..

피아제의 인지 발달론 - 위키백과, 우리 모두의 백과사전 위키백과, 우리 모두의 백과사전. 인지 발달론(認知發達理論, Theory of cognitive development)은 인간의 인지 발달을 유기체와 환경의 상호작용으로 파악한 피아제의 이론이며, 심리학의 인지이론에 있어서 영향력 있는 이론이다. 피아제는 심리학자이면서 생물학자였다. 따라서 그의 이론은 생물학과 인식론에 그 뿌리를 두게 되는데, 여기서 인식론은 인간이 발생학적으로 인식하는 존재로 타고난다는 것이다. 인지 발달론 또한 생물학과 인식론에 그 ko.wikipedia.org 음... 피아제는 쓸것이 많은데, 압축해서 강조점을 기술해보자. 비고츠키(Vygotsky)와 같이 언급이 많이 되는데 가장 큰 자이점은 피아제 : 발달에 따른 학습 (..